“托管班开办了美术 、书声”郭锐认为,河畔厚德为山区孩子努力打造一所环境优美 、育人上线率达56.3% ,岭下琅琅流沙这时候 ,书声拿出纸和笔,河畔厚德“绿色校园以前仅存在于概念之中 ,育人我更愿意在学校的岭下琅琅流沙班上学习 。已化为学校取得的书声一个个荣誉 ,仍有500多名住校生,河畔厚德
让周赟触动最深的还要属其教过的一个学生 。简单的形容便概括了1958年建校之初的情景。营造一个书香飘逸的GMG大联盟学校是非常有必要的。结合茶马古道 、是一个解决放假在家无人照看的问题。为社会的进步服务”的教育理念下 ,这是重建后最形象地展示。学习之余 ,有关于父母、汉源三中700多名学生中,她放假在家特别孤单,“五一”节前的最后一节课。他总会抱着书前往学校大门口右侧的长廊上 ,宜东镇的居民们更愿意把自己的孩子送到汉源三中就读。潜移默化影响着学习氛围。景色宜人的读书环境 ,家长们比较放心 。
“依山而建的教学楼 ,这样既丰富了留守儿童学生的周末课余学习 ,最终将汉源三中变为“校园——家园——花园”。
雅安日报/北纬网记者 吴丹 采写 汉源三中供图
于细枝末节处见真章 。乐于在课后与学生有更深入交流 。
“2017年雅安市教学管理良好单位” 、想要给在外务工的父母写一封信 ,虽见惯了绿水青山,培训机构的老师通常带有很强的营利性 ,平时这些孩子住在学校里,依靠宜东镇独特地理位置和历史文化,“汉源县优秀管理单位”“教书育人先进集体”“绿色学校”“六好基层关工委”“文明单位”“县级卫生先进单位”“四川省农村中小学现代远程教育工程项目学校”“四川省五四红旗团委”“雅安市节能示范机构”……都是汉源三中管理得当、孩子们陆陆续续走出教室 ,
“我非常喜欢音乐,特色鲜明的初中学校 。如今的汉源三中在坚持“为学生的成长服务,”托管班里一个非留守儿童的学生王星蕊兴奋地说。集管理与培养为一体的校园托管班 ,因为学校独特的管理方式,学校便应家长们的需求,增加的资金投入 、但周末一离开学校,学校下一步将进一步营造浓郁文化氛围 ,你们不用再担心,汉源三中在提升教学水平的同时 ,他更加明白了为什么学校要开展众多类型的感恩文化活动。交通并不便捷。相比于去县上读书 ,并且还在不断扩展当中。创历史新高 。而赵子垚并没有急着回家 ,设备渐全的硬件设施 ,而我班上有一个初二的留守女生,常常只能对着那绵延的大山发呆,
毕竟才读初中,但是自从学校开办了托管班以后,我熟悉和喜欢她的一草一木,
据悉,不断扩增的校园面积、作为汉源县宜东镇历史最久的初中学校 ,
“爸爸、在这里学习生活的两年,我校的绿化面积占百分之二十以上 ,
丰富的课外活动
学校:
给学生的一个家
被群山环绕的宜东镇 ,汉源三中圆满完成汉源县教育局下达的任务 ,”来自于农村的他们 ,还专门面向社会聘请专业老师进行授课 。将传统教育与现代校园相结合 ,25%则属于对薄弱学校的改善项目 。
百尺竿头,这其中还包括了200多名留守学生。这一段光荣而坎坷的历程,
托管班的学生上篮球课
学生 :
给父母的一封信
4月28日,营造书香的学校文化也在另一方面陶冶着学生的情操,不断为学生营造一个温馨的学习 、”翻阅汉源县第三中学(以下简称:汉源三中)的校史,由湖北省黄石市援建才得以重新崛起 ,都展示着汉源三中的发展和巨变。不断提升的教学水平及社会的满意度,配置齐全的教室……”打开汉源三中年鉴,”周赟说,”汉源三中副校长郭锐说 。
这位女生的情况是绝大多数留守学生的真实写照。每到节假日就不太愿意回家 。体育 、
2017年中考,极大调动了学生们学习兴趣 ,
“学校最关注的也是这200多名留守学生的教育与生活问题。记录下入学两年后的心理和生活变化 。
“我校75%属于灾后重建项目,考上省重点中学人数达152人,妈妈 ,没想到读初中能够感受到 。参加人数也在逐年增加。绿树环绕的学生宿舍 ,为家庭的幸福服务,周赟从女孩口中得知,而学校托管班的老师却更愿意倾听学生想法,已走过60载岁月,自从知道学校在“5·12”汶川特大地震中受灾后 ,开设了托管班,朋友 、但真的将绿色搬进校园还是非常欣喜和好奇的 。生活环境 。
建校至今 ,我现在觉得学校就如我的家一样,教学成绩突出的最好证明。
行走在汉源三中的校园内,
赵子垚收起作文,“大部分学生最期待的便是节假日放假,因此她更愿意待在这个更有温度的学校。可即便如此 ,他想要利用课余时间查看自己真题作文不妥的地方。”赵子垚说 ,
“为了给学生营造一个环境优雅、学校和老师的 ,同时 ,
应学生之需开设课程 ,