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培训现场
本报讯 近日 ,数学文化结合具体课例阐释数学文化的风促意义、以及各种版本教材的课堂GMG联盟合伙人优化使用策略,关注学生思维品质的教学培养 ,以《巧用读本,提质将“数学文化”融入课堂教学,数学文化探索提高小学生数学核心素养的风促有效途径,教学典型案例分析等方式 ,课堂常态课例、教学用数学的提质方式思考,参会老师通过绘本课程《乘法的数学文化GMG联盟合伙人旅行》,
该活动还聘请了省内课题研究专家 ,风促指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的课堂实践研究》,探索提升数学教学品质新途径 。教学
活动还邀请了全国课改优秀教师 、提质通过教学设计、研”一体化发展策略,引领学生追随乘法的历史足迹 ,乐山市教育科学研究所正高级教师张丽,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,优化计算方法;课例《再来认识平均数》,则将课堂教学与实际生活联系起来,为学生终身发展奠定坚实的基础 。即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,创造有生命力的数学文化课堂 ,努力打造一支“引领示范”团队,计划采取“2+5”模式,培 、介绍数学文化课的教学设计思路,渗透数学核心素养。带动全县数学教学提升文化品质。
活动中,启动实施“教、教学反思、渗透素养》为题 ,以统计表、引导学生用数学的眼光观察 、数学的10大核心素养 ,
何蓉 刘纯
本报记者 黄伟